أخبار حياة – كشف وزير التربية والتعليم وزير التعليم العالي والبحث العلمي عزمي محافظة، تراجع أداء طلبة المدارس في الأردن وفقا لتقييم (PISA) لعام 2022، في مجالات الرياضيات والقراءة والعلوم.
وأرجع الوزير محافظة، خلال لقاء مع ممثلي وسائل الإعلام بعنوان: “المسارات التعليمية والاختبارات الدولي”، سبب نتائج طلبة الأردن إلى مستويات متدنية، لعوامل رئيسية، هي:
1) انقطاع الطلبة عن التعليم الوجاهي لما يقارب عامين دراسيين، لأسباب منها إضراب المعلمين وجائحة كورونا، لذلك كان تغيب الطلبة الأردنيين عن الدراسة الوجاهية الأطول في العالم.
2) إن طبيعة الامتحان تقيس قدرات عليا وهذا أمر غير معتاد عليه الطالب الأردني، إذ تحتوي الأسئلة على أمور لا يعرفها الطالب مثل أدوات المختبر.
3) فترة التعرض للمناهج المطورة لم تكن كافية لينعكس أثرها على أداء الطلبة.
4) طبق اختبار PISA الأخير بصورة إلكترونية لأول مرة في الأردن.
*إجراءات مضادة ــ
وزارة التربية والتعليم اتخذت 3 إجراءات لمعالجة تراجع الطلبة، حسبما كشف محافظة؛ منها تطبيق برنامج علاجي مستمر لتعويض الفاقد التعليمي لدى الطلبة، وتشكيل فريق لدراسة نتائج طلبة الأردن في الاختبارات الدولية، وإعطاء الاختبارات الدولية أولوية متقدمة في سياسات التعليم لتشمل مختلف المستويات التعليمية.
